مقدمة و معلومات العدد

• المعلومات العلمية للعدد
• PDF 196.39 K
• مشاهدة على SCiNiTO

برنامج قائم على نموذج التعلم التوليدي لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية Program Based on Generative Learning Model Developing Literary Appreciation among secondary Stage Students

الصفحة 1-23

أسامة عبد الرحمن محمد أحمد الموافي؛ صابر عبد المنعم؛ مصطفى عرابي عزب محمود

• عرض المقالة
• PDF 549.52 K
• مشاهدة على SCiNiTO

برنامج إثرائي مقترح قائم على نظرية المعنى لتنمية مهارات الكتابة السردية لطلاب المرحلة الثانوية A Suggested Enrichment Program Based on the Theory of Meaning for Developing the Skills of Narrative Writing among Secondary Stage Students

الصفحة 24-64

جهاد محمود توفيق أحمد عبدالغفار؛ صابر عبد المنعم؛ شيماء مصطفى العمري

• عرض المقالة
• PDF 856.38 K
• مشاهدة على SCiNiTO

التفاعل بين التطبيقات المتنقلة والعروض الرقمية في ضوء النظرية التواصلية للتعلم لمعالجة معلومات تخطيط وإدارة الإنتاج لدى طلاب المدارس الصناعية Interaction Between Mobile Applications and Digital Presentations in Light of Communicative Theory of Learning for Processing Planning and Production Management Information of Industrial Schools Students

الصفحة 65-109

حمدي المراغي

• عرض المقالة
• PDF 964.12 K
• مشاهدة على SCiNiTO

فاعلية نموذج بكستون Buxton في تنمية بعض المفاهيم النحوية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية الأزهرية The Effectiveness of Buxton's Model in Developing some Grammatical Concepts among Al-Azhar Preparatory Stage Female Pupils

الصفحة 110-182

لمياء السيد السيد عبدالمطلب؛ سحر نعمان محمد آمين؛ وجيه المرسي إبراهيم

• عرض المقالة
• PDF 1.23 M
• مشاهدة على SCiNiTO

معايير تصميم بيئة تعلم الكترونية قائمة على التفاعل بين نمط تعلم الأقران (تبادلى/ ثابت) ونمط تكوين المجموعات (اجتماعى/ حر) لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الإعدادية Criteria for designing an e-learning environment based on the interaction between peer learning style (reciprocal / static) and group formation style (social / free) to dev

الصفحة 183-212

منى عوض مبارك محى الدين؛ منى الجزار

• عرض المقالة
• PDF 706.68 K
• مشاهدة على SCiNiTO