المعلومات العلمية للعدد

• المعلومات العلمية للعدد
• PDF 231.69 K
• مشاهدة على SCiNiTO

" فعالية برنامج قائم على التعلم المدمج لتنمية البراعة الرياضية لدى طفل الروضة باستخدام الهندسة الكسورية (Fractal Geometry)" “The Effectiveness Of A Program Based On Blended Learning To Develop Mathematical Proficiency Of Kindergarten Child By Using Fractal Geometry”

الصفحة 1-33

إيمان محمد مصطفى محمد محمد؛ وفاء کفافي؛ وائل عبد الله

• عرض المقالة
• PDF 873.83 K
• مشاهدة على SCiNiTO

أثر بيئة المحاكاة القائمة على الاكتشاف الحر في تنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب التعليم الصناعي Impact of Free Discovery-Based Simulation Environment on Motivation Development for Industrial Education Students

الصفحة 34-73

دعاء محمد؛ ايمان صلاح؛ أسماء السيد محمد عبد الصمد Elsayed Mohamed

• عرض المقالة
• PDF 916.26 K
• مشاهدة على SCiNiTO

واقع استخدام التعليم الإلكتروني خلال جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والتدريب بدولة الكويت The Reality Of Using E-Learning During The COVID-19 Pandemic From The Perspective Of Faculty Members And Trainers In Kuwait.

الصفحة 74-106

شيخة الهاجري

• عرض المقالة
• PDF 847.91 K
• مشاهدة على SCiNiTO

التفاعل بين نمطي تقييم الأقران (مجهولي الهوية / معلومي الهوية) والأسلوب المعرفي في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب وأثره في تنمية مهارات الكتابة التشاركية الإلكترونية والدافعية للإنجاز. The Interaction Between Two Patterns Of Peer Assessment (Anonymous/Non-Anonymous) And The Cognitive Style In An E-Learning Environmen

الصفحة 107-133

شيماء حامد؛ وايد محمد؛ ايمان احسان

• عرض المقالة
• PDF 926.66 K
• مشاهدة على SCiNiTO

معايير تصميم المحاضرة الإلكترونية القائمة على نمط الأسئلة السابرة (التركيزية /التوضيحية) لتحقيق عمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية Criteria for designing the electronic lecture based on the style of probing questions (focus/clarification) to achieve depth of learning and reduce distraction for students of the Higher Institutes of Ad

الصفحة 134-162

محمد عبد الرحيم؛ منى الجزار؛ نهي احمد

• عرض المقالة
• PDF 732.99 K
• مشاهدة على SCiNiTO